Характеристика героев рассказа Уроки французского

Как не существует в жизни полностью положительных или до кончиков ушей отрицательных, порочных людей, так и в книгах персонажи будут отражать весь спектр человеческой сути, а не одну его часть.

Два центральных персонажа раскрывают нам жизнь обычного мальчишки из села, отправленного в послевоенное, полное хаоса, голода и разрухи время познавать учения. С этого мальчика мы и начнём.

Выделяющийся на фоне деревенской детворы мальчонка имел склонность к увлечению книгами. Его сноровка, подкованность в некоторой грамоте и трудолюбие выбили ему счастливый, но тяжелый билет в будущее без родных рядом. Он отправляется в другое место, далекое от отчего дома, чтобы получить образование и оправдать надежды всех тех людей, которые в него верят.

Главный герой, от чьего лица и ведётся повествование, является застенчивым, стеснительным, но способным учеником, добросовестно выполняющим всё задания, однако как человек, он имеет свои слабости. Мальчик склонен к азарту, порой захватывающим его мозг до такой степени, что он же и останется в луже. Или долговой яме, переводя на современный язык. Его быстрая обучаемость и  глубокий анализ игры дворовых ребят, наконец, позволяют начинать уходить в плюс, а не минус, в последующем обернулись боком. Дворовой «шпане» не нравится, что кто-то смеет утирать им нос, а главный герой слишком гордый, чтобы молча уйти и не нарываться на конфликт. И эта гордость и окрашивает его лицо синяками и ранами. Можно было бы назвать гордость самоуважением, но в том и разница, что гордость-это чувство, которое будет ослеплять тебя, осложняя твоё существование, как это было и с Лидией Михайловной, так и с дворовыми мальчиками.

Лидия Михайловна – это яркое олицетворение комплекса спасателя. Она видит перед собой оборваныша, голодного, одинокого мальчика из села, который очень хочет учиться, но именно её предмет не даётся способному ученику. Забывая о своём свободной времени, она старается изо всех сил помочь главному герою: когда уроками, а когда и едой. Второе, увы, ей не удается и, преследуя эту мечту, она теряет всё, что имела. Именно комплекс спасания утопающего заслоняет ей разум: она начинает играть с учеником на деньги, лишь бы мальчик нашёл деньги на еду. И, когда руководство узнает об этом, Лидия Михайловна теряет должность. Теперь ей  только и остается, как вернуться к своим яблокам.

Характеристика героев рассказа Уроки французского

Несколько интересных тем

• Дуэль Гринева и Швабрина в романе Капитанская дочка

  Роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка» был написан в 1836 году. Главными героями этого произведения являются два офицера, бывшие приятелями во время службы в Белогорской крепости под началом капитана Миронова.

• Самсон Вырин в повести Станционный смотритель

  «Повести Белкина» были созданы А.С. Пушкиным в 1830 году. Одна из них называется «Станционный смотритель» и посвящена теме «маленьких людей».

• Золотая осень в Карелии Мешкова

  Вид на прекрасный осенний пейзаж открывает нам картина Василия Васильевича Мешкова «Золотая осень в Карелии». Природа России неоспорима прекрасна в любом уголке нашей необъятной страны

• Анализ рассказа После бала

  Автор (Толстой) передал реальные события, происходящие с его родным братом – Сергеем. Питая нежные чувства к Варваре Корейш, он хотел жениться на ней. Поступок отца девушки

• Роль женщин в судьбе Печорина

  Печорин - статный молодой человек, который обладает незаурядным умом, привлекательной внешностью и аристократическими манерами поведения. Он имеет огромное количество друзей